| Family | relationships |

خاندانی تعلقات

صرف افراد کے آپس میں مل جل کر رہنے سے ہی معاشرے وجود میں نہیں آتے ہیں بلکہ ان افراد کے درمیان باہمی ہم آہنگی اور مطابقت کا ہونا بھی ضروری ہوتا ہے۔ ان تمام افراد کا تعلق مختلف خاندانوں سے ہوتا ہے لہذا یہ کہا جا سکتا ہے کہ مختلف خاندان مل کر کسی بھی معاشرے کو وجود میں لاتے ہیں اوران کے درمیان ہم آہنگی کا ہونا ضروری عنصر ہے۔ تعلیم ہی وہ ذرایہ ہے جس کے تحت ہم آہنگی کو فروغ دیا جا سکتا ہے اورتعلیمی عمل میں نصاب اہمیت کا حامل ہوتا ہے ۔ایسا نصاب تعلیم ہونا چاہیے کہ جس کے نتیجے میں ان مختلف خاندانوں کے درمیان ہم آہنگی اور مطابقت کو مزید پروان چڑھایا جا سکے اور اگر نصاب تعلیم ان خاندانوں کے درمیان ہم آہنگی کوفروغ دینے کا باعث نہیں ہوگا تو پورا معاشرہ بگاڑ کا شکار ہو جاۓ گا ۔

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Brief History of Educational Psychology🌎🪐|| Who is called the father of ...

Image
BRIEF HISTORY OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY The history of educational psychology is as old as the process of education on earth. A large number of eminent scholars and scientists have contributed to the development of educational psychology from time to time. We will mention the names of only those scholars whose contribution has direct relevance to the development of educational psychology as a major applied field within the context of psychology. The development of educational psychology can be traced back to the time of Greek philosophers in the West. Democritus was the first philosopher who emphasized the influence of the home on the developing personality of the child. In 4th B.C Plato and Aristotle developed a system of education and its relation to psychological principles. They wrote on various aspects of education such as types of education for different kinds of people, education of character, the profession of teaching and methods of teaching, nature of learning, the influence ...
Read more

What is the Philosophical Foundation of Curriculum Development 😇💖 || Cur...

Image
نصاب سازی کی فلسفیانہ بنیادیں👩‍🎓 (Philosophical foundations of curriculum development) تعرف📚 تعلیمی مقاصد حاصل کرنے کے جو ذرائع استعمال ہوتے ہیں ان سب کا مجموعہ نصاب کہلا تا ہے کو یا تعلیم و تدریس کی منصوبہ بندی سے بہتر نتائج حاصل کئے جاسکتے ہیں ۔تعلیم کے مقاصد کا تعین کرنے سے علم سے متعلق فلسفیانہ، معاشرتی اور سیاسی پہلوؤں کا ادراک ضروری ہے ۔ فلسفیانہ نظریات و تناظرات نصاب سازی پر گہرے اثرات مرتب کرتے ہیں ۔ اس کے لئے تعلیم اور فلسفے سے تعلق و سمجھنا ضروری ہے۔  تعلیم Education📕✒️ تعلیم ایک ایساعمل ہے جومختلف تجربات اور واقعات کے اعادے پرمشتمل ہوتا ہے۔ اس کے در لیے ایک انسان میں وہ ت صلاحیتیں اور استعداد میں بہتی ہیں جس کے باعث وہ اپنے ماحول پر قابو پاسکتا اور اپنی خواہشات کی تکمیل کر سکتا ہے۔ارسطو کے مطابق تعلیم ایک ایسا عمل ہے جو ایک صحت مند بدن میں صحت مند زان پیدا کرنے کے لیے ضروری ہے ، اس لیے یونانی نصاب میں موجود ہر مضمون کا مقصد یہ رہا ہے کہ ایک انسان کے بدن ، ذہن اور روح کو تربیت مہیا کی جاۓ ۔ بلاشبہ ایک بچہ اس وقت سیکھتا ہے جب اسے کوئی چیز سکھائی جاتی ہے ۔ اگر چہ بعض او...
Read more

What are the Characteristics of a Hearing-Impaired Child🦻🏻||

Image
What are the Characteristics of a Hearing-Impaired Child🦻🏻 Hearing plays an important role in student development and daily performance.  Hearing impairment occurs when there's a problem with or damage to one or more parts of the hearing mechanism.  It is identified as one of the ten most prevalent causes of disability in the United States.  The U.S. Department of Health and Human Services (1991) reported that five percent of children 18 years and under have hearing loss.  A student with a hearing impairment is part of a heterogeneous group whose one common characteristic is some degree of hearing loss.  To effectively teach students with hearing impairment, teachers need to become familiar with hearing-related concepts.  The purpose of this chapter is to briefly outline the nature of hearing impairment and provide you with useful current definitions.  The chapter will provide you with information on how we hear, how hearing is assessed, ways of iden...
Read more